Βütün “Bilişim Teknolojileri Dersi” öğretmenleri sık sık “öğrenciler zaten her şeyi biliyor ama ...” diye başlayan cümleleri dinler. Öğrencilerin ne kadar bilmesi gerektiğine karar verecek olan öğretmenler “yeterince” olmadığını söylese de, aslında öğretmenler “öğrencilerin bilememesi”nden farklı sıkıntılar çekerler.

        Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin asıl önceliği bilgisayar kullanmayı öğretmenin ötesinde bu teknolojilerin ve bilgilerin faydalı, verimli etkinliklerde kullanılmasını, öğrencilerin kaliteli bilgiye ulaşmasını, bilginin güvenirliğine ve geçerliğine karar vermesini sağlamaktır. Böyle bir bilincin ve alışkanlığın haftada 40 dakikada kazandırılması da pek mümkün değildir. Bunun içindir ki bizler, ailenin ve diğer öğretmenlerin desteğine en muhtaç olan ders öğretmenleriyizdir.

          Konuyu biraz açmak gerekirse, bizlerin görevi, örneğin; internetten bir sitenin nasıl açılacağını öğretmek değil, öğrencinin faydalı siteleri ziyaret etme ihtiyacı hissetmesini sağlamaktır. Dünyanın en çok kullanılan arama motoru olan Google’ın, google.com/trend sayfasından ulaşılabilen istatistiksel sonuçlar, dikkate değerdir. Bu sayfada, yazdığınız bir kelimenin dünyanın hangi şehirlerinde en çok arandığı, size istatistiksel olarak sunulur. Müstehcen veya uç noktadaki kelimeleri arayan şehirler arasında Ankara başta olmak üzere İstanbul, İzmir illerinin tüm dünya illerini sollamış olarak her zaman ilk onda bulunması ülkemizin ve şehrimizin büyük bir ayıbıdır.

        Bu açıklamayla, interneti kullanma becerisinde bir sıkıntı yaşamadığımız, ama interneti doğru şekilde kullanma becerisinde yetersiz kaldığımız sonucu çıkarılabilir.

       Dünyada katlanarak artan milyonlarca “bilgisayarcı” ihtiyacının, tüm mesleklerde ve günlük hayatta olmazsa olmaz bir gereklilik haline gelen bilişim teknolojileri hâkimiyetinin önemi göz ardı edilmemelidir. Bu gerçeği görmezden gelmek ya da denetlenemediği ve faydalı etkinliklere yönlendirilemediği için bir öğrencinin bilgisayar kullanımına yasaklama getirmek kişiyi bir nebze bu büyük güçten mahrum etmek ve çağın gerisine itmek olacaktır.

       Okullarda görevlendirilen bilişim teknolojileri öğretmenleri, sağlanan donanım-yazılım vb imkânlar açısından Türkiye sanıldığının aksine dünya ülkelerinin arasında hayli iyi bir yere sahiptir. Fakat Türkiye’deki asıl eksikliğimiz bu imkânların doğru ve gerektiği gibi kullanılamamasıdır.

          Üniversitelerin ilk on bölümlerinin puanları dikkate alındığında, Türkiye son yıllarda, yetiştirdiği en iyi öğrencilerinden öğretmen yapmaktadır. Birçok okulda ve öğrencilerin evlerinde sahip oldukları internet bağlantıları, yazılım ve donanımlar gelişmiş ülkelerde hayret uyandırıcıdır. Her imkâna sahibiz, tek, ihtiyacımız olan hepimizi bir süper kahraman haline getirecek bu gücü doğru kullanmayı öğrenmektir.